如果说教学像一张张色彩缤纷的画，那么这一堂堂课就像是神奇的彩笔，在学生的脑海中涂抹出绚烂，勾画出精彩，令他们的世界更加五彩斑斓。

        十月，我们相遇课堂，共促成长。

01    统筹安排

        为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校初中部教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，于2020年8月20日——10月22日在本学部举行了教师教学技能竞赛活动。10月20日——10月22日进行了磨课研讨。

02    精彩掠影

        张霖、杨露、冯娅三位老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松、尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。

        左莉杰、王晓丹、李春燕、朱飞洋四位老师的堂课的导入方式百花齐放，风格各异，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。

        候淑鸽、赵念祖、马浩三位老师重视把握课堂生成，高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀，提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生成，成了教师共同思考的问题。

        张子怡、孙柯、周津三位老师注重资源有效开发，拓宽教学现场。她们十分重视资源的开发、活用、巧用，努力构建一个开放的教学体系。充分体现“生活即教学”的课程理念；显而易见,课堂演译的不仅仅是课内的精彩，而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。

        张臻臻、胥倩、薛艳红三位老师珍视学生学习体验，赏识每个学生。在教学现场，你可以听到这样精辟的激励性评价：“不错，回答的很好”、“继续努力”等词语。