公开课是老师们提高教学水平的有效途径，对于备课老师来说，他们要对所讲的课进行反复的“打磨”，“雕琢”，这会使得他们对教材的理解越来越深刻，对教学内容处理越来越灵活，对教学过程设计越来越科学。对听课老师来说，骨干教师的公开课对他们形成了指导，有了实际的演示，年轻教师从中发现自己的问题，学有所得，学有所用。
为了提高教学效率，打造有效课堂，长葛市第三实验高级中学高中部在11月21日举办了骨干教师公开课展示活动。高三年级的王征伟老师和孙明杰老师为我们带来了一场别开生面的公开课。
王征伟老师是我校的英语骨干教师，教学多年来拥有丰富的英语教学经验，现在负责我校高中三年级的英语教学工作。
英语课上学生在王老师的引导下进行热烈的分组讨论。在课堂教学中，合理、科学的组织好分组讨论，不仅提高了课堂教学的效果，也提高了学生的学习水平，更重要的是提高了学生学习的主动性和积极性。
学生上台演板能够检查自己是否掌握了本节课的主要内容，也方便老师检查自己的教学成果，发现学生的不足。
板书是教学设计中的画龙点睛之笔。老师们工整简洁的板书将抽象的知识形象化、繁杂的知识条理化，对教学内容起到提纲挈领、突出重点、加深印象的作用，有利于学生掌握知识。
孙明杰老师是我校高中部的数学骨干教师，常年担任高中数学教学工作，同样拥有丰富的教学经验。
老师融入学生进行讨论，能够让老师第一时间了解学生的问题，并引导学生找到解决问题的方法。这种方式不仅使老师在课堂上更了解学生，也提高了课堂效率。
每节公开课老师们都积极前来听课，既有同学科的老师，又有不同年级不同学科的老师，大家一边认真听课，一边认真做听课记录。
教育是一门艺术，要想搞好这门艺术，我们就要静下心来潜心钻研，不断的通过学习和反思来改善教学工作中的不足。没有完美的课堂，只有更好的课堂。作为教育工作者，我们要不断的努力，每堂课都要像上公开课一样，精心准备，备教材，备学生，认真总结每堂课的得与失，做一个教育上的有心人。